教育部部署残疾儿童少年随班就读工作 强化控辍

中新网报道，近日教育部发布了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》。这一指导意见旨在完善随班就读工作机制，提升工作水平，确保特殊教育公平而有质量的发展。

据了解，该指导意见强调依法治教理念，重视关爱残疾学生。其要求建立科学评估认定机制，每年对适龄残疾儿童少年入学需求进行摸底排查，并根据评估意见建立工作台账。县级教育行政部门要确保随班就读学位，优先安排残疾儿童少年入学。

意见还提出了以下几点重要措施：

一、坚持科学评估、应随尽随。对于适合随班就读的残疾儿童少年，县级教育行政部门将根据其评估结果，制定个性化的教育教学方案，帮助他们提高自主生活质量和劳动能力。

二、完善资源支持体系。各地要加快建设并实现省、市、县特殊教育资源中心全覆盖，为承担随班就读工作的普通学校提供专业服务。资源教室的建设和 resource center的作用将得到充分发挥。

三、落实教育教学特殊关爱。这一指导意见强调课程教学的调整，以适应残疾学生的学习需求。评价制度也将得到完善，突出社会适应能力、心理生理矫正补偿和劳动技能等方面的综合评价。

四、加强教师队伍建设。各地各校要选派优秀教师担任随班就读教师，并在职称评审、岗位聘用等方面给予适当倾斜。落实资源教师特殊岗位补助津贴政策。

五、强化组织落实和部门协作。该指导意见要求加强家校共育，共同为残疾学生成长创造良好的教育环境。非义务教育阶段的普通教育学校也可参照执行。

这一指导意见的发布，无疑是对残疾儿童少年教育事业的极大推动。它将有助于确保每一个残疾儿童少年都能得到公平而有质量的教育，更好地融入社会生活，实现自身价值。让我们共同期待这一工作在新时代的更大发展，为残疾儿童少年的未来铺设更加坚实的道路。