学校是谁发明的，苏美尔人3500年前创造了学校

探源教育的起点：学校、考试与作业的诞生

在当下这个许多人视学校为“苦海”的时代，我们是否曾好奇过这片孕育知识的土地是谁播种的？追溯至远古，我们可以寻找到这样一个事实：学校并非由某个人独创，而是经过历史的沉淀与演变而来。据考古学发现，早在苏美尔文明时期，便有了最早的学校——泥版书屋。这是由苏美尔人在大约三千五百年前所发明创造的，标志着人类文明走向组织化教育的开端。随着历史的车轮滚滚向前，世界各地的教育形式不断发展与变迁。在西方古代和中世纪的教育历史中，人们也开始发现学校的真正价值并得以发展完善。与此东方古老的华夏文明也有着自己丰富的教育史迹。在古老的西周时期，便有了类似学校的机构，称为“辟雍”，是古代贵族子弟学习的地方。随着历史的演进，学校的形式和内容逐渐丰富起来。不过无论哪种文明中的学校形式如何变迁，其核心都是对人的教育与发展负责。除此之外还有一个不得不提的是关于考试的故事。作为选拔人才的手段，考试的历史同样源远流长。在我国五代十国时期的后赵开国皇帝石勒手中，考试制度得以诞生和完善。为了选拔国家储备干部，石勒在每个郡设立学官和学校，并要求学子经过三次考试才能毕业。说到学校，不得不提的还有作业的存在。家庭作业作为学生学习生活的一部分，其起源可以追溯到意大利教育家罗伯特·纳维利斯。他发明作业是为了惩罚那些在课堂上爱说话的学生。随着时间的推移，作业成为学生的日常必备功课之一。很多人在求学时期可能会讨厌作业和压力感爆棚的校园氛围。但是回顾过往的历史和现实，我们不得不承认学习是改变命运的关键所在。我们每一个人都应该热爱学习、尊重知识、珍惜每一个受教育的机会。在求职求职场上，我们会发现那些曾经勤奋学习的日子都成为了宝贵的财富和人生的垫脚石。所以让我们珍惜当下、展望未来、不负韶华不负自己！